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La Résolution des Problèmes et les Réseaux
 
Dans l'exemple ci-dessous, nous partons d'une situation familière è l'élève pour arriver au modèle mathématique. Un des avantages de cette activité est qu'il n'y a pas de solution unique. Trouver diverses
Les calculatrices dans la salle de classe (TEC)
 
Un aperçu de l'accent qu'on accorde à la calculatrice dans l'apprentissage des mathématiques.
Les liens
 
Un aperçu des concepts et objectifs mathématiques aux trois niveaux, de même que les liens entre ces niveaux.
Modélisation quadratique du nombre d'hommes inscrits à des programmes d'apprentissage
 
Les élèves apprendront dans la présente leçon des modes d'application de la forme canonique [y = a(x – h)2 + k] d'une équation quadratique. Ils extrairont de la base de données E-STAT de Statistique Canada des données sur le nombre d'hommes inscrits à des programmes d'apprentissage au Canada et ils les importeront dans un logiciel de statistique. En rajustant les valeurs des paramètres a, h et k afin de maximiser l'ajustement de la parabole aux données sur le nombre d'hommes inscrits à des programmes d'apprentissage, les élèves modéliseront une équation quadratique dans le logiciel. Ils acquerront une meilleure compréhension du rôle des paramètres dans la forme canonique d'une équation quadratique.
Recensement à l’école
 
Recensement à l‘école est un projet international en ligne qui permet aux élèves de la 4e année au Cégep (12e année) de découvrir le monde des enquêtes et de la statistique. Les élèves remplissent de façon anonyme un questionnaire d‘enquête en classe. Les enseignants ont accès aux résultats d’enquête de leur classe sous forme de chiffrier qu’ils peuvent utiliser pour enseigner des notions de statistique. Recensement à l’école offre aux élèves une occasion unique de participer à la collecte et à l‘analyse de leurs propres données.
Recensement à l’école - Avez-vous de grands pieds? (HTML or PDF)
 
Créez un diagramme de dispersion sur la dimension du pied par rapport à la taille.
Recensement à l’école - Feuilles d'activités: analyse des données de la classe (HTML or PDF)
 
Utilisez ces activités papier-crayon avec les données de votre classe pour calculer les mesures de la tendance centrale, créer des tableaux de fréquence et des diagrammes, faire des extrapolations et étudier les corrélations.
Recensement à l’école - L'intimidation: l'analyser pour l'enrayer... (HTML or PDF)
 
Analysez les données de votre classe et celles d’un échantillon canadien afin de mieux comprendre le phénomène de l’intimidation.
Recensement à l’école - La théorie de Vitruve s'applique-t-elle à vous? (secondaire) (HTML or PDF)
 
Vérifiez la théorie qu’illustre le fameux croquis de Léonard de Vinci—selon laquelle l’étendue des bras est égale à la taille—en utilisant un échantillon d’élèves de votre classe.
Recensement à l’école - Le corps a ses raisons (HTML or PDF)
 
Constatez l’effet de variables cachées sur l’analyse de différentes hypothèses.
Recensement à l’école - Maths = JEU? (HTML or PDF)
 
Est-ce que les personnes qui aiment les mathématiques apprécient particulièrement les jeux? Vérifiez l’hypothèse en examinant histogrammes, quartiles et écarts-types.
Recensement à l’école - Où passe notre temps? (HTML or PDF)
 
Analysez les données sur l’emploi du temps pour déterminer les activités les plus populaires.
Recensement à l’école - Que disent vos pieds? (HTML or PDF)
 
Y a-t-il un rapport entre la dimension des pieds et la taille d’une personne? Créez un diagramme de dispersion et déterminez des droites de meilleur ajustement en utilisant deux méthodes différentes, avec ou sans la technologie.
 
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